澳门新萄京娱乐2017年高考不再分文理科 上海浙江先行试点

9月4日上午,国新办就《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)举行发布会,就在一周前的8月29日,中共中央政治局召开会议,审议通过了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。
  据《中国经营报》记者了解,此轮改革对招生计划分配方式、考试形式和内容、招生录取机制等都进行了重大调整。促进教育公平、科学选拔人才是此次改革的核心。《意见》给出了改革路线图并确定了浙江、上海将作为试点省份。  其中,对备受关注的高考综合改革,《意见》明确,今年年底前,沪浙将分别出台高考改革试点方案,从2014年秋季新入学的高一新生开始实施。  不过有教育专家认为,此次改革主要集中在考试科目改革,录取制度改革的突破还有限,尤其是招考分离上,未涉及关键改革,仍然是政府主导。
沪浙试点高考综合改革  30多年来,我国考试招生制度不断完善,初步形成了相对完整的体系,但一些问题也越发突出,主要体现在:唯分数论影响学生全面发展,一考定终身使学生学习负担过重,区域、城乡入学机会存在差距,中小学择校现象较为突出,加分造假、违规招生现象时有发生。  促进教育公平、改变“一考定终身”、建立多元录取机制的呼声越来越高。  此轮改革在招生计划分配方式、考试形式和内容、招生录取机制、监督管理机制、高考综合改革等方面都进行了重大调整。  按照改革路线图,2014年启动考试招生制度改革试点,2017年将全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。  北京理工大学教育研究院教授杨东平参与了此次招生考试制度改革中高考改革方案的制定,他告诉记者,此次改革意见将作为我国2020年前指导我国考试招生工作。  高考改革是教育体制改革中最为社会关切的焦点,此次高考改革对考试科目设置、招生录取机制进行了较大调整。  《意见》规定,高考考生总成绩将由两部分组成,一是统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩,保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、150分分值不变。  另一部分是高中学业水平考试3个科目成绩。计入总成绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3个科目。高中将不再分文理科,外语科目提供两次考试机会。  然而,在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来,由于最终的录取制度依旧是集中录取,因此,文理不分科、分散高考压力,最终可能演变为增加高考压力,把整个高考战线拉长为整个高中三年。  据了解,此次高考综合改革采取“试点先行”的原则。《意见》明确,2014年上海市、浙江省将分别出台高考综合改革试点方案,从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。  教育部副部长杜玉波表示,两省市的高二、高三学生继续实施现行高考办法,不进行试点省份的学生也继续实施现行高考办法。  据了解,两省市将探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩,参考学生综合素质评价的录取机制。这种探索的目的就是破解“唯分数论”“一考定终身”的问题。
逐步取消高考招生录取批次  形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,是此次改革的目标。  在改革招生录取机制上,“2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行”的举措无疑是一大亮点。  《意见》规定,申请自主招生的学生要参加全国统一高考,达到相应要求,接受报考高校的考核。试点高校要合理确定考核内容,不得采用联考方式或组织专门培训。严格控制自主招生规模。

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作为中央部署全面深化改革的重大举措之一,国家关于考试招生制度改革的实施意见4日正式发布,这也是恢复高考[微博]以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整,目的就是探索招生录取与高中学习相关联的办法,更好的推进素质教育,增加学生的选择性,分散考试压力,促进学生全面而有个性的发展。

作为中央部署全面深化改革的重大举措之一,关于考试招生制度改革的实施意见昨天正式发布,这也是恢复高考[微博]以来最全面和系统的一次考试招生制度改革。这一制度关乎莘莘学子,受到千家万户的关注,此轮改革从考试科目、录取机制上做出了重大调整,目的是增加学生的选择性,促进学生全面而有个性的发展。

目前,全国绝大部分地区的高考,都主要是按文理分科,考察语文、数学、英语三门,外加文科综合或理科综合的成绩,也就是大家所说的3+x,高校在招生时依据这些考试的高考总分数进行录取。

京华时报讯(记者韩旭)昨天上午,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,对招生考试制度全面改革进行部署,明确将推进招生制度改革,试点文理不分科、自主招生考试挪到高考后进行、减少加分项目等举措。

不分文理科 高考总分由两部分组成

此前制度有利有弊

本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定,高中将不再分文理科,高考总成绩改由两部分组成。

昨天,《关于深化考试招生制度改革的实施意见》印发。文件中说,在改革开放三十年的历史进程中,我国招生制度不断完善,对于学生成长、国家选才、社会公平都作出了历史性贡献,这一制度总体上符合国情,权威性、公平性社会认可。然而,这一招生制度也存在一些社会反映强烈的问题。比如唯分数论影响学生全面发展,一考定终身使学生学习负担过重;区域、城乡入学机会存在差距;中小学择校现象较为突出,加分造假、违规招生现象时有发生。为此,根据党中央、国务院的决策部署,出台了深化招生制度改革的实施意见。

一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩,150分的分值不变。其中,外语科目提供两次考试机会,可选其一计入总分。

  改革举措意义深远

另一部分是高中学业水平考试成绩。这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目,而每门都已经“学完即考”、“一门一清”,在高考中就不必重新再考。考生在报考时,只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩,计入高考总分。

意见从五个方面介绍了改革的举措,分别是:改进招生计划分配方式、改革考试形式和内容、改革招生录取机制、改革监督管理机制、启动高考综合改革试点。

本轮考试招生制度改革同时对招生录取机制进行了重大改革,探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

文件明确,要提高中西部地区和人口大省高考录取率、完善中小学招生办法,破解择校难题,完善进城务工人员随迁子女就学和升学考试的政策措施。

教育部副部长杜玉波说,改革的重点是探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制,简单地说就是“两依据、一参考”。目的是破解“唯分数论”、“一考定终身”等问题,发挥高考“指挥棒”的正确导向,增加学生的选择机会,减轻学生的应试压力,全面推进素质教育,促使高校科学选才。

在考试形式和内容方面,提出完善高中学业水平考试,并深化高考考试内容改革。提出要加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。

改革时间表:上海 浙江今年试点

在改革招生录取机制方面提出,大幅减少、严格控制考试加分项目,2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。同时,完善和规范自主招生,2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。

考虑到高考综合改革的重要性、复杂性,这次改革将先选择在条件比较成熟的上海市、浙江省开展试点。今年底,上海市、浙江省两地分别出台高考综合改革试点方案,从2014年秋季新入学的高一学生开始实施。高二、高三学生继续实施现行高考办法,不进行试点省份的学生也继续实施现行高考办法。

在改革监督管理机制方面,提出要扩大信息公开的内容,及时公开招生政策、招生资格、招生章程、招生计划、考生资格、录取程序、录取结果。

文件明确,将启动高考综合改革试点,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科。

此次改革将在2014年启动考试招生制度改革试点,上海、浙江率先试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

□解读

改革啃了哪些硬骨头?

改革开放30多年来,我国考[微博]试招生制度不断改进完善,但时至今日,“一考定终身”、学生学习负担过重、城乡入学机会存在差距等弊端仍然存在。新一轮改革能否啃下一根又一根的硬骨头?

能否打破“唯分数论”?

按照实施意见,高中学业水平考试“升格”列入高校招生依据,而计入高校录取总成绩的学业水平考试科目,可由学生根据高校的要求和自己的兴趣特长自主选择。

教育部基础教育改革与发展研究所研究员、中国教育政策研究院教授吴遵民认为,此举有利于打破现有高中教学的高考“单一导向”,将引导学校更加注重学生全面发展,同时增加学生的选择机会,减轻其应试压力。

在自主招生方面,实施意见规定,试点高校要合理

确定考核内容,不得采用联考方式或组织专门培训。记者从复旦大学[微博]、同济大学[微博]、华东师范大学[微博]等多所高校招生负责人处获悉,今后将逐步把学业水平考试纳入自主招生选拔依据,甚至可能不再安排专门笔试来测试学生的学业水平。

上海市实验性示范性高中市北中学语文教师、高一班主任程夕琦说,今后学生的所学所考将与高校的人才需求联系更为紧密,学业水平考试和高考对应着自主招生和统招,相比高考挤独木桥,不再是“一把尺子量学生”。

学业负担能否有效减轻?

按照实施意见,学业水平考试范围将覆盖国家规定的所有科目,考生高考总成绩由语数外3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。

程夕琦说,根据总体方案,学业水平考试仍然以对学生的基础性考察为主,计入高考的3门课也是不分文理,可自由选择,充分考虑到兴趣和学习情况。

根据实施意见,改革后的高考,除语文、数学采取统一考试之外,3门高中学业水平考试和外语科目考试都分流在高中三年内进行。

吴遵民告诉记者,在“一考定终身”模式下,每年约有5%左右的学生考试发挥失常,同时也有5%左右的学生考试发挥超常。这说明“一锤定音”的考试并不能完全客观地反映考生平时的学业水平和知识积累,改革方案有望减轻学生的应考心理负担,一定程度上也是保障机会公平的重要体现。

高校能否摆脱三六九等?

“能挤进一本,绝不上二本;能上本科,绝不上高职。”这是多年来不少家长[微博]、考生心中的高考铁律。分批次录取无形之中带来的是学校被划分为三六九等。

目前我国大部分省份高考均采取“分批次录取”方式,有的省份设置5、6个批次。新政将推行高考成绩公布后填报志愿方式;创造条件逐步取消高校招生录取批次;改进投档录取模式,推进平行志愿投档方式,增加高校和学生的双向选择机会。

复旦大学副校长蔡达峰认为,现在高等教育面临的供需矛盾更突出,在集中力量发展高水平大学的同时,也应让所有学校都有发展特色的机会,打破分批录取,取消用行政手段划分学校优劣是重要切入点。

据新华社

□追访

北京适时出台改革方案

京华时报讯(记者张灵)北京市教委有关负责人昨天表示,这次招生制度改革是恢复高考以来最全面、最系统的改革,改革的核心定位是促进公平、科学选才。

市教委有关负责人表示,北京市将认真学习领会意见精神,坚持素质教育导向,继续深化考试内容改革,特别是在进一步促进机会公平、改进招生计划分配方式上进行改革,更加关注向北京市规划的生态涵养区和城市发展新区的倾斜。北京市将按照教育部的总体部署,结合北京实际适时出台改革实施方案。

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